“La prueba de lo acertado de la intervención educativa es la felicidad del niño”
María Montessori
María Montessori
PROCESO DE INNOVACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN INICIAL.
La evaluación de las políticas públicas sobre educación inicial y los indicadores estadísticos sobre su sentido, eficacia e impacto, así como los índices de violencia contra la niñez nos mueven a apoyar, desde la sociedad civil, con propuestas psicopedagógicas y acciones alternativas y complementarias.
Una educación inicial con énfasis en el derecho a la felicidad aproxima a los niños a la comprensión básica de sus valores y derechos.
Componentes psicopedagógicos:
- Conocimiento y realización de los Mandatos de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño
- Estimulación temprana de calidad a la primera infancia
- Generación de competencias del sector docente de Jardines Infantiles
- Recomendaciones a la Política Pública Educativa para la Primera Infancia
“El mundo necesita la diafanidad de la poesía y las artes, la dicha de la cocreación lúdica de la vida y de las relaciones sociales y la fuerza de los valores de la sabiduría del corazón. Compartir, cotidianamente, amor, ternura, belleza y alegrías y encontrar en la pureza de la niñez el sentido esencial del ser humano. Esta es una hoja de ruta de para ayudar a atender la educación inicial en estética, valores y derechos, simientes de una niñez feliz”.
Carlos Maya - Director HTT
